第47回 神奈川県私立小学校音楽会 レポート
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第47回 神奈川県私立小学校音楽会 レポート |
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ご挨拶 今年も神奈川県私立小学校の皆さんが一堂に会して行なう音楽会の季節がやってまいりました。 神奈川県私立小学校協会 (配布されたパンフレットから) |
開会までの様子
今年も神奈川県民ホールで行われました。 | 開始までの間、県民ホール前にある山下公園で昼食を食べたり、打ち合わせを行っていました。 | |
芝生の上では様々な制服の小学生たちがリラックスしていました。 | ||
時間が近づいてきたのでこれから会場に向かうところです。 | 開始前には入場を待つ長い列が出来ていました。 | |
保護者の方たちは少し駆け足で席取りに向かいます。 | その頃次々と山下公園から県民ホールに児童がやってきました。 | |
楽屋の様子です。 | フルートの音あわせを行っています。 | |
神奈川県民ホールは3Fまである大きなホールです。 席もゆったりと座れます。 |
ロビーにはテレビがあり会場の演奏を聞くことができます。 | 神奈川県私立小学校教育研究会音楽部 部長 遠藤謙先生のはじめのことばで音楽会が始まりました。 |
横浜英和小学校
4・5・6年生器楽クラブによる ハンドベル 「小さいこひつじ」 |
4・5・6年生合唱隊による 合唱 「きっとなにか」 |
桐光学園小学校
4・5・6年合唱部による 合唱 「 若返りの水」 |
4・5・6年合唱部による 合唱 「おそすぎないうちに」 |
横浜三育小学校
4・5・6年生による 合唱 「主に帰ろう」 |
4・5・6年生による 合唱 「ぼくたちは主のたから」 |
関東学院六浦小学校
3・4・5・6年合唱団による 合唱 「 水を飲ませてください」 |
3・4・5・6年合唱団による 合唱 「みんなひとつの生命だから」 |
聖マリア小学校
3・4・5・6年合唱隊による 合唱 「この☆(ほし)のゆくえ」 |
3・4・5・6年合唱隊による 合唱 少年少女のための合唱組曲 「わたしが呼吸するとき」より「わたしが呼吸するとき」 |
相模女子大学小学部
6年生による 合唱 同声(女声)合唱曲集「あそぶ神々」より 「争い」 |
6年生による 合唱 少年少女のための合唱組曲 「わたしが呼吸するとき」より 「わたしが呼吸するとき」 |
カリタス小学校
6年生による 合唱 「イーハトーヴの嵐」 |
6年生による 合唱 「銀河鉄道999」 |
精華小学校
4・5・6年音楽クラブ リコーダー合奏 「メヌエット」 |
4・5・6年音楽クラブ リコーダー合奏 「ブーレ」 |
森村学園初等部
5年生による リコーダー合奏 「犬と私の10の約束」 |
5年生による 二部合唱 「ココロのカタチ」 |
洗足学園小学校
4・5・6・年器楽クラブ 合奏 「未知という名の船に乗り」 |
4・5・6・年器楽クラブ 合奏 「さくら」 |
鎌倉女子大学初等部
3・4・5・6年エンジェル・ハーモニーによる 器楽合奏 「日本民謡メドレー」 |
関東学院小学校
4・5・6・年トランペット鼓隊による トランペット鼓隊 「マーチメドレー08、宙船(そらふね) 他4曲」 |
聖セシリア小学校
4・5・6年吹奏楽部による 吹奏楽 「ヤッターマンの歌」 |
捜真小学校
4・5・6年聖歌隊による ハンドベル 「おもちゃの兵隊の行進」 |
4・5・6年プライマリーバンドによる ブラスバンド 「アイ・オブ・ザ・タイガー」 |
演奏の合間や舞台裏の様子
ハンドベルは大切にしまわれていました。 | 舞台袖の様子。 | 演奏が終わるたびに先生方が手際よくセッティングします。 |
演奏が終わって楽屋に戻る児童たち。少しほっとした様子でした。 | 演奏が終わって楽屋に戻る児童たち。 | 待機する児童たち。 |
横浜雙葉小学校
5・6年吹奏楽団による 吹奏楽 「魅力」 |
桐蔭学園小学部
5・6年鼓笛隊による 吹奏楽 ニュールンベルグのマイスタージンガーより 「第1幕への前奏曲」 |
閉会の様子
演奏が終わってほっとする児童たち | 舞台袖のようす | 最後は会場の全員で「Smile Again」を歌います。 |
児童たちの声がホールに響きわたります。 | 舞台には先生方が全員並びます。 | |
神奈川県私立小学校教育研究会音楽部 副部長 上野高裕先生のおわりのことば | 閉会後、校長先生とお話しする児童たち | ホール前 |
先生から褒められている喜んでいる様子 | 先生のお話に耳を傾ける児童たち | 先生からのお話の後、父兄から大きな拍手がおこりました。 |
どんな話しをしているのでしょう。 | 音楽会終了後、先生方は片付け作業に追われていました。 |
音楽会は12:30~16:00までの3時間半をかけて行われましたが、そんな時間を感じさせないほど内容の濃い音楽会でした。 |
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